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La huelga estudiantil en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) inició el 28 de agosto, por la violación a la voluntad de las  y los universitarios , quienes eligieron, los pasados 10, 13 y 14 de agosto, a sus representantes en el máximo órgano de gobierno de la Universidad, el Consejo Universitario.

El Consejo está formado por tres ex integrantes del Segundo Consejo Universitario aliados a la rectoría: Adalberto Robles Valadez (académico, plantel Cuautepec); Luis Miguel Hernández Ruiz (estudiante, plantel Del Valle) y Julio César Chávez Bravo (estudiante, plantel Cuautepec).

El movimiento asegura que el Consejo Electoral “manipuló” los resultados electorales sesionando de manera secreta, e ilegal, los días 16 y 17 de agosto.  Tiró nueve candidaturas críticas a rectoría y le dio ventaja a cinco candidatos ubicados en tercer  y hasta cuarto puesto.

El 8 de noviembre toman el plantel del Valle

La toma de las instalaciones fue calificada por los estudiantes en huelga como una “acción contundente” emprendida “en protesta por las acciones que ha realizado rectoría en contra de la comunidad universitaria y el proyecto educativo original de la UACM”

Originó la movilización de alrededor de 500 granaderos

Integrantes de ambos bandos acusaron agresiones del rival, durante la invasión de las oficinas administrativas, que dejó como saldo inicial una puerta rota y daños a una patrulla, sobre la que cayó una silla arrojada desde dentro de la rectoría, al inicio de la toma.

Una hora después de invadido el edificio, a la esquina de Eugenia y División del Norte, acudió Juan José García Ochoa, subsecretario de Gobierno de la Jefatura de Gobierno capitalina, para ofrecer a los alumnos en paro instalar, este viernes, una mesa de diálogo, puso como condición la inmediata liberación de las oficinas administrativas recién tomadas.

En nombre de los paristas, el estudiante de filosofía Roberto López aclaró al funcionario de gobierno que la toma se mantendrá de manera “indefinida”

Noticias MVS

Espacio para que cada punto presente su descripción de los hechos:

Paristas

  • Mónica Oliva consejera universitaria académica y Rocio Trujillo consejera universitaria estudiante
  • Punto de origen: la entrada de la nueva rectora
  • Consideración de proceso ilegal en la votación
  • “ofenden  la inteligencias y pensamiento critico por estudiantes “

Rectora Ester Orozco y Adalberto secretario del consejo electoral

  • La rectora sigue los lineamientos institucionales
  • Abierta al dialogo para concluir con el paro
  • “grupo pequeño minoritario empeñado en tomar la universidad”
  • Defiende las acusaciones en su contra de corrupción

En Noticieros MVS se abordó el tema a través de un debate, en el que estuvieron presentes las dos posturas, los Paristas y el Consejo Electoral, se les brindo el mismo tiempo para que expusieran sus puntos de vista sobre la problemática de la UACM.

TV Azteca

Dentro de la programación del noticiero de TV Azteca  han mostrado capsulas acerca de lo sucedido, siempre presentando información  superficial del asunto.

“Luego de casi 5 horas de reunión a puerta cerrada con las partes en conflicto, el presidente de la Asamblea Legislativa, Manuel Granados, hizo un “corte de caja” sobre los acuerdos alcanzados hasta las 22:30 horas del martes en el que afirmó que no se levantarán de la mesa de diálogo hasta obtener un documento consensuado por paristas y autoridades para resolver la huelga en la UACM.

Por su parte, el líder de los paristas de la UACM, Roberto López, saludó la intervención de la Asamblea y de la Comisión de Derechos Humanos en esta mesa de diálogo y aseguró que la renuncia de la rectora Esther Orozco no fue planteada en esta negociación. También dijo que reiteraron su demanda a los legisladores para que no haya persecución, ni criminalización  hacia quienes encabezaron el movimiento de huelga”.

Noticiero Televisa

En este noticiero muestra también capsulas sobre el tema, pero recalca los acontecimientos violentos suscitados , sin una explicación  objetiva.

“En la Asamblea Legislativa del DF, se instaló una mesa de trabajo a puerta cerrada. Participaron, la rectora Esther Orozco, paristas, y como coadyuvantes, diputados de la asamblea, la Comisión de Derechos Humanos Capitalina, y autoridades del gobierno local.

Afuera del recinto legislativo, hubo jalones y empujones entre  alumnos y maestros a favor de las clases y paristas del consejo estudiantil de lucha.”

Conclusión

Como ya lo hemos mencionado anteriormente, tratamos de abordar diferentes noticieros de un mismo medio, en el ámbito privado y público. Partimos de la información que las diferentes televisoras ofrecen sobre un  mismo hecho, encontrando múltiples variaciones en la forma de dar un contenido.

La información dada en los canales analizados de televisión abierta:

  • Es poco profunda e imparcial.
  • Se muestra fragmentada, dificultando así una mejor comprensión del tema.
  • Dan relevancia a ciertos eventos de violencia contra las autoridades.
  • En ninguno de los temas analizados se proporcionó el derecho de réplica a ninguna de las partes afectadas.
  • A los movimientos sociales no se les dedica mucho tiempo.
  • Predomina el uso de elementos audiovisuales sobre los sucesos.

Información dada en canales de televisión de paga:

  • No se inclinan hacia ninguna postura sobre lo sucedido.
  • En caso de MVS, se abre espacio al derecho de réplica para las partes involucradas.
  • En el caso de movimientos sociales, se les destina mayor tiempo para abordarlo.

Dentro de nuestro análisis pudimos darnos cuenta de que los noticieros de televisión abierta tienen algunas deficiencias al dar información sobre algunos hechos, lo cuál es un problema cuando tomamos en cuenta que es el medio que mayor alcance tiene en la población.

Pudimos notar que aunque se aborde el mismo tema, la información es usada y difundida de distinta manera; dar una noticia completamente imparcial, es difícil, pero los medios deberían mostrar las noticias de la forma más neutra posible, abordándolas desde distintos puntos de vista y dando un panorama más amplio del contexto, así la gente podría crearse de un criterio propio.

Existe una amplia barra programática dentro de los medios de comunicación, informarse sobre cualquier hecho real parecería no tener problema alguno; sin embargo un mismo hecho puede ser abordado de distinta manera. Tal es el caso de los normalistas de Michoacán, quienes tuvieron un enfrentamiento en Tiripetío con policías federales y estatales.

Tras éste enfrentamiento, los medios electrónicos con mayor audiencia,  TV Azteca y Televisa, transmitieron la noticia únicamente haciendo referencia a los actos de violencia realizados por los normalistas, sin mostrar un panorama más amplio sobre los hechos.

Contenido de TV Azteca:

ž Ocho estudiantes normalistas que aún continuaban presos por ser acusados de los daños ocasionados a camiones de transporte público en Michoacán, obtuvieron su libertad tras pagar una fianza de siete mil pesos cada uno.

Contenido MVS:

Noticias MVS presenta su información sobre el mismo hecho pero esta vez le dan la oportunidad de derecho de replica a aquellos alumnos que forman parte del movimiento.

ž  Los estudiantes relataron que la madrugada del operativo los normalistas no buscaron ni incitaron un enfrentamiento directo. A pesar de eso, los policías los golpearon.

ž  La toma de los camiones “era un medio” para que el gobierno los escuchara.

ž  Méndez Montoya contradijo la versión oficial de que el operativo policial había sido para rescatar los vehículos. “Fue una excusa, porque no sacaron ninguno de los camiones”.

ž  Respecto al incendio de varios de los camiones retenidos, el estudiante Ochoa Rodríguez afirmó que los responsables fueron “enviados del gobierno” que buscaban justificar la agresión.

ž  Linares Ríos agregó que los policías federales también cometieron “actos vandálicos” dentro de las normales, pues robaron ropa, equipos electrónicos y dinero de los estudiantes.

A éste hecho MVS le de dedica mucho más de la mitad de l tiempo de lo destinado por canal 13, además de que  la información fue proporcionada por los participantes de este movimiento.

Contenido CNN:

Éste medio nos proporciona información únicamente del estado, sin ofrecer información investigada por ellos ni profundizar en el tema.

ž» Policías detuvieron a 176 estudiantes normalistas en Michoacán la madrugada de este lunes en varios operativos para rescatar instalaciones escolares y vehículos particulares tomados por los estudiantes como parte de una protesta, informó el gobierno del estado.»

«500 policías estatales y federales intervinieron para recuperar más de 50 vehículos, aseguró el subsecretario de Gobernación de Michoacán», Fernando Cano.

ž » Al menos 13 vehículos fueron incendiados en la Escuela Normal Rural Vasco de Quiroga, ubicada en Tiripetío, una población cercana a Morelia. Cuatro vehículos resultaron totalmente calcinados, según constató CNNMéxico

ž  «Los operativos de este lunes ocurrieron tras un ultimátum de las autoridades que dieron por “agotado” el diálogo, he hizo una última solicitud a los estudiantes para que entregaran los vehículos, informó el jueves pasado el secretario de Gobierno del estado», Jesús Reyna.

En un noticiero de televisión abierta se puede observar que la información se maneja sin dar antecedentes de la nota, muestra fragmentos acerca de lo sucedido, generalmente el lado violento por parte de los movimientos sociales, «victimizando» en al algunas ocasiones a las autoridades, predomina el material audiovisual para dar a conocer las notas.

En MVS Noticias se abre un espacio a las partes involucradas en los hechos, y se analiza de una forma más profunda. Este noticiario muestra información obtenida de diferentes fuentes, dando acceso a diversos puntos de vista obteniendo un panorama más amplio acerca del tema.

CCN sólo muestra la información difundida por las autoridades, no se involucran a fondo en lo sucedido ni optan por inclinarse hacia ninguna de las partes involucradas.

Por lo tanto, podemos observar que aunque el objetivo de un noticiario es mantener a la comunidad informada, esto se hace de diferentes formas. Al tratar un mismo hecho en un mismo medio, los contenidos que nos encontramos fueron muy diversos, lo que nos hace cuestionar a que tipo de información realmente esta expuesta la mayor parte de la sociedad, ya que no toda la población tiene acceso a las mismas fuentes.

 

¿Que es un movimiento social?

Se entiende como una acción colectiva de carácter no momentáneo en la que un grupo, con cierto grado de organización, realiza acciones extra-institucionales dirigidas a la promoción, o bien, la contención de determinados cambios. (1)

También se definen como una agrupación o movimiento relacionado con la lucha y defensa de los derechos humanos y de la ciudadanía en común para lograr un cambio radical social que beneficie a los mismos defensores y luchadores y al pueblo en general, las huelgas y la mayoría de los movimientos sociales actuales tienen una influencia política y económica dentro del contexto que se encuentren dependiendo el país. (2)

Elementos representativos de los movimientos sociales

La solidaridad, la cual implica que cada actor involucrado en el movimiento se reconozca y sea reconocido como miembro del mismo sistema de relaciones  sociales.

El  estado de  conflicto,  en  el que  existen dos partes  contrapuestas frente a un objeto común dentro de un campo contendido por ambos y la ruptura de los límites de compatibilidad de un sistema, es decir, las acciones sobrepasan el margen de variación que un sistema determinado de relaciones sociales puede soportar, sin introducir transformaciones en su estructura. (1)

Existen tres tipos de movimientos:

Movimiento reivindicativo, se dirige a la transformación de la organización social, lucha en  contra del poder que determina los estatutos y los roles de un sistema social determinado. Esta lucha ataca las reglas de la organización. En este sentido, sale de las normas institucionalizadas.

Movimiento político, se enfoca a la modificación de los canales de participación política o bien replantea el balance de fuerzas en los procesos de toma de decisiones.

Movimiento antagónico, es una acción en contra de un adversario social, dirigida a la apropiación, el control y/o la orientación de los medios de producción, está contenida dentro de movimientos reivindicativos o políticos. Así, la dimensión antagónica de un movimiento está definida por “un ataque directo a la estructura de relaciones dominantes y al modo que éstas se transcriben en los límites institucionalizados del sistema”.

Algunos movimientos representativos de México:

  • Ejercito Zapatista de Liberación Nacional (EZLN)
  • Asamblea Popular de los Pueblos de  Oaxaca (APPO)
  • Los macheteros de San Salvador Atenco
  • Movimiento Estudiantil 68
  • Morena
  • #Yosoy132

Algo que sucede con estos movimientos sociales es que se encuentran envueltos en constantes actos de violencia con la fuerza armada.

¿Qué se analizará en esta sección?

Cuando aparecen sucesos relacionados con movimientos sociales en nuestro país, los medios de comunicación muestran a su público información diversa; la Institución Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) nos dice que el 94.7% de los hogares en nuestro país cuentan con televisión, siendo éste el medio con mayor alcance en la población, y de ese porcentaje, el 26.7% cuenta con servicio de televisión de paga.

Es por eso que para realizar nuestro estudio de movimientos sociales, hemos decidido seleccionar como medio a la televisión, por su alta rentabilidad. Tomaremos como muestra dos noticieros de la televisión abierta (Hechos, de TV Azteca y Noticiero con Joaquín López Dóriga de Televisa ) y dos de paga (CNN México y BBC Latinoamérica); esto con el fin de contrastar la información  dada en cada uno de los noticieros acerca de movimientos sociales en México, y así poder crearnos una idea sobre cómo abordan éste tipo de información, cuánto tiempo le destinan y  si la información dada en un mismo medio varia ya sea TV pública, privada o de diferentes televisoras.

Un breve ejemplo sobre a lo que nos referimos:

http://youtu.be/FIbZd0Oscuc (véase del minuto 2:30 al 5:08)

Fuentes:

(1)  Alberto Melucci, Acción Colectiva, vida cotidiana y democracia, Colegio de México, México, 1999, p.46. Ibíd., pp.46 y 47.

(2)  http://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_social